Tematyka miesiąca:

tydzień  I  A deszcz pada i pada…

W tym tygodniu dzieci :

−określą swój nastrój

 −wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Jesienna burza oraz opowiadania Małgorzaty Strękowskiej- Zaremby Niezwykła podróż kropel wody

 −wypowiedzą się na temat swoich odczuć po obejrzeniu reprodukcji obrazów: Paryż

w deszczu Gustave Caillebotte, Pole pszenicy w deszczu Vincent van Gogh, Szkicujący artyści w Górach Białych Winslow Homer

 −wykonają eksperyment z wykorzystaniem mieszaniny niejednorodnej

 −będą obserwować pogodę

 −będą klasyfikować według warunku, wielkości lub koloru

 −wysłuchają i nauczą się piosenki Jesienna szaruga

 −będą rozwiązywać zagadki słuchowe

 −będą różnicować głoski s, z, sz

 −poznają literę i, I w toku zabaw

 −odkryją zapis cyfrowy liczby 5

 −ustalą równoliczność zbiorów poprzez łączenie elementów w pary

 −porównają liczebność zbiorów

 −wezmą udział w zabawach logopedycznych

 − zapoznają się z pojęciem babie lato

 −utrwalą pojęcie pary

 −dowiedzą się, jakie kolory ma tęcza

 −wykonają tęczowy eksperyment

 −będą rozwijać wyobraźnię podczas słuchania utworu Cztery pory roku. Jesień Antonia

Vivaldiego

 −wykonają pracę plastyczną Deszczowe kompozycji

tydzień II   Co powinienem wiedzieć o Polsce

W tym tygodniu dzieci :

−określą swój nastrój

 −wysłuchają opowiadań Barbary Szelągowskiej O dzielnym krawczyku i okrutnym Bazyliszku

oraz Wiktorii Kowalskiej i Macieja Ciechomskiego Najwyższa wieża z klocków lub Trudny dzień

wiewiórki Zoi

 −ułożą puzzle z widokówek

 −poznają postać Bazyliszka z legendy

 −będą rozwijać umiejętność twórczego myślenia w zadaniach nietypowych

 −wysłuchają i nauczą się piosenki Nasza ojczyzna

 −będą doskonalić wyczucie przestrzeni na kartce papieru w ćwiczeniu z lustrem

 −wezmą udział w zabawach logorytmicznych

 − zapoznają się z potrawami regionalnymi

 −wykonają gzik – wielkopolską potrawę regionalną

 −poznają literę t, T w toku zabaw

 −odkryją zapis cyfrowy liczby 6

 −dowiedzą się, kto wynalazł pierwszy na świecie okręt podwodny

 −będą rozwijać umiejętność przeliczania

 −wezmą udział w zabawie zręcznościowej z jabłkiem

 −nauczą się cwałować z krokiem krzesanym

 − zapoznają się z wyglądem wybranych strojów regionalnych

 −wykonają zupę sensoryczną

 − zapoznają się z postaciami znanych Polaków i Polek

 −dowiedzą się, kim była Maria Skłodowska-Curie

 −wykonają eksperyment chemiczny

 − zapoznają się z wyglądem flagi Polski

 −wysłuchają Mazurka Dąbrowskiego

 −dowiedzą się, co to jest niepodległość

 −wykonają pracę plastyczną Narodowe Święto Niepodległości

tydzień   III   Zdrowie naszym skarbem

W tym tygodniu dzieci :

−wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Na zdrowie!

 −określą swój nastrój

 −wysłuchają i nauczą się piosenki W zdrowym ciele zdrowy duch

 −wykonają pracę plastyczną Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

 −poznają literę d, D w toku zabaw

 −poznają prostokąt

 −poznają znaczenie ruchu w życiu człowieka

 −będą klasyfikować przedmioty

 − zilustrują ruchem wiersz Martyny Marzec

 −utrwalą wiedzę na temat piramidy zdrowia

 −poznają zalety zdrowego odżywiania

 −poznają nazwy lekarzy różnych specjalności

 −będą przeliczać w zakresie 6

 −wezmą udział w zabawach badawczych

 −utrwalą wiedzę na temat praw i obowiązków dziecka

 − rozwiążą zagadki Martyny Marzec i Klaudii Cebuli

 −będą brały udział w zabawach integrujących grupę

tydzień  IV   Co ułatwia prace w domu?

W tym tygodniu dzieci :

−wysłuchają wiersza Agaty Widzowskiej Elektryczni pomocnicy

 −określą swój nastrój

 −wysłuchają i nauczą się piosenki Elektryczna ekipa

 −wykonają pracę plastyczną Urządzenia przyszłości

 −poznają literę k, K w toku zabaw

 −utrwalą wiadomości na temat zbiorów

 − rozwiążą zagadki o urządzeniach elektrycznych

 −wypowiedzą się na temat domowych obowiązków

 −poznają urządzenia używane dawniej

 −poszerzą słownictwo dotyczące urządzeń elektrycznych

 −poznają wskazówki na temat korzystania z urządzeń elektrycznych

 −będą segregowały urządzenia ze względu na kolor

 −będą uczestniczyły w przygotowaniu tostów

 −poznają różne źródła energii

 −poznają działanie blendera i wiatraka

 −będą uczestniczyły w przygotowaniu koktajlu owocowego  −będą brać udział w zabawach muzyczno-ruchowych

tydzień  V   Zabawki

    W tym tygodniu dzieci:

− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Opowieści ze strychu

− wysłuchają rymowanki Martyny Marzec i nauczą się jej na pamięć

− określą swój nastrój

− wysłuchają i nauczą się piosenki Zabawy zabawek

− wykonają pracę plastyczną Zabawki w przyszłości

− będą opowiadać o swoich zabawkach

− wykonają własną zabawkę

− dowiedzą się, jak ważne jest dbanie o własne i cudze rzeczy

− będą układać rytm

− dowiedzą się, jak powstaje pluszowy miś

− powiedzą, jakie misie są im znane

− utrwalą przeliczanie elementów w dostępnym dla siebie zakresie

− dowiedzą się, jakimi zabawkami bawiono się w przeszłości, a jakimi bawi się obecnie

− będą rymować

− wcielą się w rolę aktora

− będą rozwijać myślenie logiczne podczas zabaw z kodowania

− będą brać udział w zabawach integrujących grupę

− powiedzą, czym jest przyszłość