Tematyka miesiąca:

     tydzień I    „Jesień w sadzie ,w ogrodzie”

W tym tygodniu dzieci:

− wezmą udział w zabawach orientacyjno-porządkowych

− wysłuchają wiersza Barbary Szelągowskiej Skarbiec pełen witamin

− wezmą udział w opowieści ruchowej

− utrwalą informacje o owocach: śliwkach, gruszkach, jabłkach

− ułożą zdjęcia owoców i warzyw zgodnie z kolejnością występowania w wierszu

− będą tworzyć kącik owoców i warzyw

− wysłuchają i nauczą się piosenki Owoce i warzywa

− wykonają masażyk na plecach kolegi lub koleżanki

− będą rozpoznawać owoce za pomocą zmysłów

− będą doskonalić umiejętność przeliczania

− porównają liczebność zbiorów

− wezmą udział w zabawie sensorycznej doskonalącej terapię ręki

− będą utrwalać wygląd i nazwy warzyw

− rozwiążą słowne zagadki o warzywach

− ukiszą kapustę

− nauczą się rymowanki na pamięć

− wykonają pracę plastyczną  Koszyk Pani Jesieni

tydzień II   „Zwierzęta jesienią”

W tym tygodniu dzieci:

− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Zapasy na zimę

− dowiedzą się, w jaki sposób zwierzęta przygotowują się do zimy

− wysłuchają  piosenki Przygotowania do zimy

− podzielą wyrazy na sylaby

− przyporządkują przedmioty do odpowiednich szarf według instrukcji nauczyciela

− zapamiętają układy elementów

− opowiedzą historyjkę obrazkową

− rozwiążą quiz o jeżu

− wykonają eksperymenty językowe

− wykonają pracę plastyczną  Jesienne zwierzęta

− rozpoznają i nazywają podstawowe emocje: smutek i radość

− rozwiną umiejętność pracy w grupie

tydzień   III  „Moja rodzina i mój dom”

W tym tygodniu dzieci:

− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Nasz drugi dom

− wysłuchają i nauczą się piosenki Rodzinne zamieszanie

− wykonają pracę plastyczną Portret

− określą swój nastrój

− będą odgadywać zagadki

− utrwalą dzielenie wyrazów na sylaby

− utrwalą nazwy członków rodziny

− poznają swoje prawa i obowiązki

− utrwalą rodzaje domów i nazwy znajdujących się w nich pomieszczeń

− poszerzą swoją wiedzę na temat kształtów

tydzień   IV  „Domowi ulubieńcy”

W tym tygodniu dzieci:

− wezmą udział w zabawach orientacyjno- porządkowych

− wysłuchają wiersza Barbary Szelagowskiej Psie marzenie

− dowiedzą się, jakie potrzeby mają zwierzęta oraz dlaczego należy o nie dbać

− poznają zawód weterynarza

− poznają głosy wybranych zwierząt

− wysłuchają  piosenki Domowe zwierzaki

− będą rozwijać umiejętność przeliczania i segregowania

− będą uczestniczyć w zabawach logopedycznych

− poznają zasady właściwej opieki nad zwierzętami

− wezmą udział w zabawie sensoryczno- plastycznej

− rozwiną słownictwo związane ze zwierzętami domowymi oraz z akcesoriami niezbędnymi

    do opieki nad nimi

− dowiedzą się, czym jest schronisko dla zwierząt

tydzień   V  „A deszcz pada i pada”

W tym tygodniu dzieci:

− wysłuchają opowiadania Barbary Szelągowskiej Jesienna burza

− wypowiedzą się na temat swoich odczuć po obejrzeniu reprodukcji obrazów: Paryż

w deszczu Gustave Caillebotte, Pole pszenicy w deszczu Vincent van Gogh, Szkicujący artyści w Górach Białych Winslow Homer

− wykonają eksperyment z wykorzystaniem mieszaniny niejednorodnej

− będą obserwować pogodę

− będą klasyfikować według warunku, wielkości lub koloru

− będą rozwiązywać zagadki słuchowe

− odwzorują rytm

− będą różnicować głoski s, z, sz

− ustalą równoliczność zbiorów poprzez łączenie elementów w pary

− porównają liczebność zbiorów

− będą obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie po deszczu

− wezmą udział w zabawach logopedycznych

− zapoznają się z pojęciem babie lato

− utrwalą pojęcie pary

− dowiedzą się, jakie kolory ma tęcza ,wykonają tęczowy eksperyment

− będą rozwijać wyobraźnię podczas słuchania utworu Cztery pory roku. Jesień Antonio

     Vivaldiego

− wykonają pracę plastyczną Deszczowe kompozycje