Październik, tydzień 1

Temat tygodnia: Idzie jesień… przez ogród i sad

Cele ogólne:

−             zachęcanie do uważnego słuchania opowiadania,

−             rozwijanie spostrzegawczości oraz mowy,

−             rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

−             wykonanie układu ruchowego do piosenki,

−             rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci,

−             rozwijanie umiejętności rachunkowych ,

−             rozwijanie sprawności fizycznej,

−             utrwalanie znajomości kolorów,

−             rozwijanie umiejętności plastycznych,

Październik, tydzień 2

Temat tygodnia: Jesień idzie do zwierząt

Cele ogólne:

−             rozwijanie mowy,

−             poznawanie miejsca, w którym jeże chronią się przed nadchodzącą zimą,

−             łącznie śpiewu z elementem ruchu,

−             rozwijanie poczucia rytmu,

−             rozwijanie orientacji przestrzennej,

−             poznawanie sposobów przygotowywania się wybranych zwierząt do zimy,

−             rozwijanie sprawności fizycznej,

−             poznawanie wyglądu i sposobu odżywiania się wiewiórki,

−             rozwijanie sprawności manualnej

Październik, tydzień 3

Temat tygodnia: Co, z czego otrzymujemy

Cele ogólne:

−             stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu empatii i rozwijaniu wrażliwości,

−             poznawanie pochodzenia i wykorzystania wełny ,

−             łączenie ruchu z muzyką,

−             kształtowanie poczucia rytmu,

−             zapoznanie z etapami powstawania mąki,

−             właściwe posługiwanie się monetami w zabawie ,

−             rozwijanie sprawności ruchowej,

−             rozwijanie orientacji przestrzennej,

−             rozwijanie sprawności manualnej,

−             poznawanie znaczenia drzew w przyrodzie,

Październik, tydzień 4

Temat tygodnia: Idzie jesień… z deszczem

Cele ogólne:

−             poznawanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni,

−             zwracanie uwagi na środki ostrożności, jakie należy zachować podczas burzy,

−             instrumentacja piosenki,

−             rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,

−             rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jakość,

−             dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów, próby kontynuowania dostrzeżonego rytmu,

−             rozwijanie sprawności ruchowej,

−             utrwalenie umiejętności posługiwania się określeniami dotyczącymi kierunków w przestrzeni,

−             utrwalanie wiadomości na temat charakterystycznych cech jesiennego krajobrazu,

−             rozwijanie sprawności manualnej,