MarzecTydzień pierwszyTemat: Dlaczego w marcu jest jak w garncu?W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:– jakie zjawiska pogodowe są charakterystyczne dla przedwiośnia– w jaki sposób można przewidzieć pogodę– w jaki sposób woda krąży w przyrodzie– jak wygląda litera n, N MarzecTydzień drugiTemat: Gdzie się ubiera Pani Wiosna?W tym tygodniu dzieci dowiedzą się:– jakie są oznaki wiosny– jakie prace wykonuje się wiosną w polu i w ogrodzie– jak jest zbudowany kwiat tulipana– jak wygląda litera f, F MarzecTydzień trzeciTemat: Z czego to…

Serdecznie dziękujemy mamie Oliwiera G. za materiały plastyczno- techniczne oraz papier ksero. Serdecznie dziękujemy mamie Tosi K. oraz mamie Leny B. za słodkości i lizaki z okazji Walentynek. Serdecznie dziękujemy również mamie Kajtusia F. za pyszne pączki z okazji tłustego czwartku.

25 lutego wspólnie z grupą IV wybraliśmy się do kaliskiego kina Helios. Na miejscu odbyły się warsztaty na temat podróży oraz quiz wiedzy. Następnie obejrzeliśmy film „W 80 dni dookoła świata” opowiadający o odwadze i przyjaźni dwóch podróżników.

Zajączki w grupach wykonywały własne makiety parku dinozaurów. Najpierw dzieci zrobiły trawę, jeziora, góry oraz ziemię: Następnie dzieci wykonały drzewa, rośliny oraz wulkany: Oto efekt końcowy:

Zastanawialiśmy się wspólnie czy smoki są podobne do dinozaurów. Najpierw obejrzeliśmy figurki dinozaurów: Następnie rysowaliśmy smoki, które widzieliśmy w książkach oraz te, które występują w bajkach: Dowiedzieliśmy się również kim jest paleontolog:

18 lutego wybraliśmy się do kaliskiej Książnicy Pedagogicznej. Dowiedzieliśmy się tam jak powstawały pierwsze książki, z czego były wykonane oraz jak one wyglądały. Ilustrowaliśmy również wierszyk „Wandzia”, a także podpisywaliśmy się na specjalnej tabliczce, dzięki czemu mogliśmy doświadczyć jak wyglądały początki tworzenia książek. Następnie, podczas zwiedzania, poznaliśmy etapy powstawania książki. Widzieliśmy też najstarszą książkę, która znajduje się w Książnicy Pedagogicznej. Dowiedzieliśmy się również co należy zrobić, aby wypożyczyć książkę.

Zajączki tworzyły własne historie, a następnie je ilustrowały. W ten sposób dzieci ćwiczyły nie tylko kreatywność, ale również umiejętność współpracy w grupie. „Przygody czarodzieja”: „Wyścig”: